中国已进入老龄化社会，恶性肿瘤疾病又困扰着数以千万计的家庭。因此，今年全国两会上，全国人大代表、农工党中央常委、医疗卫生工作委员会主任，北京大学肿瘤医院主任医师顾晋建议对公众开展死亡教育，加快死亡教育立法，积极营造尊重生命的科学死亡文化。
(北京时间记者 杨凤临 杨凯博 杨学雷 报道)中国已进入老龄化社会，恶性肿瘤疾病又困扰着数以千万计的家庭。因此，今年全国两会上，全国人大代表、农工党中央常委、医疗卫生工作委员会主任，北京大学肿瘤医院主任医师顾晋建议对公众开展死亡教育，加快死亡教育立法，积极营造尊重生命的科学死亡文化。“建立正确死亡态度有利于减轻人们对死亡的恐惧、焦虑等负面情绪。”3月10日，顾晋接受北京时间记者采访时说。
据顾晋介绍，在老年人群中，慢性病的患病率较高，这也是影响老年人群健康的主要问题。调查显示，心脑血管疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病是我国老年人群死亡的前三位原因。另据国家癌症中心2018年公布，2004年全国恶性肿瘤估计新发病例数380.4万例，平均每分钟有7个人被确诊为癌症，4人因癌症而死亡。同时，作为一名肿瘤科的医生，顾晋每天都在跟肿瘤患者打交道，“肿瘤到了晚期，病人会非常痛苦，但中国人对死亡的观念相对保守，就算是痛苦，病人家属或患者本人也几乎不愿意放弃治疗。”
在顾晋看来，死亡教育还可以从逆向方式阐述生死关系，加深对自身生命价值的领悟，树立正确的人生观、价值观、使之更加珍惜生命。“有些年轻人因为一些小事或者挫折就轻生、跳楼，非常令人惋惜，这也反映了我们死亡教育方面的欠缺。”
顾晋说，和欧美、日本等发达国家成熟且系统的死亡教育相比较，中国的死亡教育理论和实践仍处于初级探索阶段，教育内容、教学方式及模式有待进一步提高。首先，人们将死亡看作避讳话题，政府政策支持、社会广泛宣传、教育团队建设、 培训教育场景等有待于进一步完善。其次，中国对死亡教育的课程开展较少，而且缺乏有效的死亡教育体系，对死亡教育的教学目标、课程内容、教学方式及教学评价等需求进一步明确。另外，目前中国死亡教育的方式单调，缺乏实操性，收效甚微。
因此，顾晋建议整合政府和社会资源，加快死亡教育立法，积极营造尊重生命的科学死亡文化。从小学、中学到大学建立适合中国文化特色死亡教育建设体系，应当将死亡教育融入医学生的专业文化教育必修课，让他们成为日后死亡教育的教育者和推广者。制定符合中国特色的教育教材，采取多种教育形式，增加死亡教育实践性。
前不久，台湾主播患癌末期赴瑞士进行安乐死的消息传出后，引发网友们关于生死、安乐死的大讨论。对此，顾晋表示，目前只有荷兰、瑞士等极少数国家允许安乐死，且有很严格的执行程序。“‘安乐死’涉及到很多问题，包括法律、社会学、人类学、伦理道德等等，目前我国还没有对‘安乐死’进行立法，实行‘安乐死’不太现实，推广‘安乐死’可能会经历比较漫长的过程。”顾晋说。
