东四历史进校园 胡同文保有少年_北京时间

东四历史进校园  胡同文保有少年

4月21日,东四街道社会动员中心联合史家七条小学开展了“阅读东四记忆品味胡同古韵”主题读书日活动。原钟鼓楼文保所所长、2022年东城榜样郑毅老师走进史家七条小学,为同学们讲述东四胡同的文化故事。

东四历史进校园  胡同文保有少年

拥有700多年历史的东四胡同,是一部“砖砌”的史书,也是一本意蕴深厚的“志书”。4月23日世界读书日期间,东四街道文保爱好者与史家七条小学的同学们一同聆听东四故事,品味历史古韵。

4月21日,东四街道社会动员中心联合史家七条小学开展了“阅读东四记忆品味胡同古韵”主题读书日活动。原钟鼓楼文保所所长、2022年东城榜样郑毅老师走进史家七条小学,为同学们讲述东四胡同的文化故事。

活动中,郑毅老师首先分享了世界读书日的来历,之后,又以清朝名将海兰察的故事为引子,从东四七条胡同海兰察将军府的旧址讲到了广亮大门与上马石的意义和作用,把东四胡同悠久的历史娓娓道来。

东四街道社区建设办公室副主任曲强与郑毅老师一起将图书《东四·历史文化街区的记忆》赠送给史家七条小学。郑毅老师还亲笔为孩子们写下了寄语《东四赞》——“东四威名传京华,大街小巷文脉达。忠厚传家久久远,诗书继世长长遐。”在现场,曲强副主任还对史家七条小学的学生们提出希望,倡议同学们行动起来,积极参与全民阅读活动,为中华民族伟大复兴而努力读书。

随后,六条社区思诚永继胡同文化文保志愿队理事长李健老师现场给同学们讲述保护文物的故事。并号召更多小朋友加入胡同文化的传承活动当中,正如文保志愿队的口号所说,“青砖灰瓦独特色 守望传承我弘扬”。学生代表表示:“感谢思诚永继的老师们为保护文化传承所做的付出,我们一定会接过文化保护与传承的接力棒,把东四胡同文化发扬和宣传下去,做有责任有担当的少年。”

活动最后,学校“万花筒7+n”课程群阅读责任人王秀鲜主任向郑毅老师、思诚永继胡同文化文保志愿队的老师们表示感谢,感谢他们为同学们带来了一堂生动的胡同文化课程。她说道:“通过今天的活动,让我们更好地去探究胡同文化、用手中的画笔展现胡同文化的内涵。让我们从阅读中知文化、悟智慧,将智慧转变为行动,让行动陪伴着孩子们成长。”

学生们积极参与实践活动,亲身品味胡同文化,感受历史传承。低年级的同学走近胡同,与门楼合影;中年级的同学们用自己手中的画笔画门楼、画门墩,画出精彩的胡同文化;高年级的同学通过阅读与调查,深入学习东城四大商业品牌的历史意义与民生作用。同学们精心制作调查小报及轻卡,并进行成果分享。

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4月21日,东四街道社会动员中心联合史家七条小学开展了“阅读东四记忆品味胡同古韵”主题读书日活动。原钟鼓楼文保所所长、2022年东城榜样郑毅老师走进史家七条小学,为同学们讲述东四胡同的文化故事。

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拥有700多年历史的东四胡同,是一部“砖砌”的史书,也是一本意蕴深厚的“志书”。4月23日世界读书日期间,东四街道文保爱好者与史家七条小学的同学们一同聆听东四故事,品味历史古韵。

4月21日,东四街道社会动员中心联合史家七条小学开展了“阅读东四记忆品味胡同古韵”主题读书日活动。原钟鼓楼文保所所长、2022年东城榜样郑毅老师走进史家七条小学,为同学们讲述东四胡同的文化故事。

活动中,郑毅老师首先分享了世界读书日的来历,之后,又以清朝名将海兰察的故事为引子,从东四七条胡同海兰察将军府的旧址讲到了广亮大门与上马石的意义和作用,把东四胡同悠久的历史娓娓道来。

东四街道社区建设办公室副主任曲强与郑毅老师一起将图书《东四·历史文化街区的记忆》赠送给史家七条小学。郑毅老师还亲笔为孩子们写下了寄语《东四赞》——“东四威名传京华,大街小巷文脉达。忠厚传家久久远,诗书继世长长遐。”在现场,曲强副主任还对史家七条小学的学生们提出希望,倡议同学们行动起来,积极参与全民阅读活动,为中华民族伟大复兴而努力读书。

随后,六条社区思诚永继胡同文化文保志愿队理事长李健老师现场给同学们讲述保护文物的故事。并号召更多小朋友加入胡同文化的传承活动当中,正如文保志愿队的口号所说,“青砖灰瓦独特色 守望传承我弘扬”。学生代表表示:“感谢思诚永继的老师们为保护文化传承所做的付出,我们一定会接过文化保护与传承的接力棒,把东四胡同文化发扬和宣传下去,做有责任有担当的少年。”

活动最后,学校“万花筒7+n”课程群阅读责任人王秀鲜主任向郑毅老师、思诚永继胡同文化文保志愿队的老师们表示感谢,感谢他们为同学们带来了一堂生动的胡同文化课程。她说道:“通过今天的活动,让我们更好地去探究胡同文化、用手中的画笔展现胡同文化的内涵。让我们从阅读中知文化、悟智慧,将智慧转变为行动,让行动陪伴着孩子们成长。”

学生们积极参与实践活动,亲身品味胡同文化,感受历史传承。低年级的同学走近胡同,与门楼合影;中年级的同学们用自己手中的画笔画门楼、画门墩,画出精彩的胡同文化;高年级的同学通过阅读与调查,深入学习东城四大商业品牌的历史意义与民生作用。同学们精心制作调查小报及轻卡,并进行成果分享。

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