17日该校通报称，学校为激励学生，对12月考试中表现优秀进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，于16日中午就餐时设立了“学霸就餐区”。此事反映出学校在落实素质教育工作中还有差距，对学生的激励方式思虑不周全，对由此带来的不良影响认识不足。
17日该校通报称，学校为激励学生，对12月考试中表现优秀进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，于16日中午就餐时设立了“学霸就餐区”。此事反映出学校在落实素质教育工作中还有差距，对学生的激励方式思虑不周全，对由此带来的不良影响认识不足。
17日该校通报称，学校为激励学生，对12月考试中表现优秀进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，于16日中午就餐时设立了“学霸就餐区”。此事反映出学校在落实素质教育工作中还有差距，对学生的激励方式思虑不周全，对由此带来的不良影响认识不足。
17日该校通报称，学校为激励学生，对12月考试中表现优秀进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，于16日中午就餐时设立了“学霸就餐区”。此事反映出学校在落实素质教育工作中还有差距，对学生的激励方式思虑不周全，对由此带来的不良影响认识不足。
17日该校通报称，学校为激励学生，对12月考试中表现优秀进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，于16日中午就餐时设立了“学霸就餐区”。此事反映出学校在落实素质教育工作中还有差距，对学生的激励方式思虑不周全，对由此带来的不良影响认识不足。
17日该校通报称，学校为激励学生，对12月考试中表现优秀进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，于16日中午就餐时设立了“学霸就餐区”。此事反映出学校在落实素质教育工作中还有差距，对学生的激励方式思虑不周全，对由此带来的不良影响认识不足。
