12月17日，导师圆桌派第二期活动顺利举行，本期活动由清华大学积极教育共建项目老师带领，围绕“师生关系的建立与维护”展开深入探讨，旨在提升导师指导能力以促进良好师生关系的形成，助力教育教学工作的高质量开展。
12月17日，导师圆桌派第二期活动顺利举行，本期活动由清华大学积极教育共建项目老师带领，围绕“师生关系的建立与维护”展开深入探讨，旨在提升导师指导能力以促进良好师生关系的形成，助力教育教学工作的高质量开展。
活动伊始，老师们通过制作姓名牌、自我介绍、规则制定等环节相互熟悉，活动在安全、有序且充满支持性的氛围中稳步推进。
主题研讨环节，导师们分组展开讨论。各小组深入剖析师生关系中存在的困难，挖掘实际问题。导师们交流良好经验，分享成功案例，为其他导师提供有益借鉴。随后各小组基于讨论成果提出一系列解决对策。团体老师梳理总结当前师生关系方面面临的常见困境，为后续精准施策奠定基础。
团体老师进一步分享了关系建立的关键要素，包括信任、共情、尊重与支持、沟通技巧等。
理论结合实践环节，导师们分组进行角色扮演，在具体情境中进行模拟演练。通过不同处理方式的对比，导师们切实体会到恰当运用相关要素在构建师生关系中的重要性，进而提升了自身应对实际师生关系问题的能力。
活动最后，导师们纷纷分享参与此次导师圆桌派的收获以及对于改进自身与学生关系的深入思考。这次导师圆桌派活动为导师们提供了系统思考师生关系的机会，为后续改进与提升自身教育教学工作注入了新的活力与思路。
学生发展指导中心精心打造导师圆桌派课程，始终坚守着助力导师专业化成长的初心。导师圆桌派为核心导师们搭建起开放式交流平台，促进经验共享与问题共研。核心导师在梳理、讨论普适性师生相处原则与沟通技巧的过程中进一步提升自身指导能力，同时核心导师们总结形成了可推广的导师经验，助力更多师生建立起健康、积极且高效的关系，促进校园学习氛围的优化及受导学生的全面发展。后续，导师们将把此次活动成果逐步转化为实际行动，持续探索构建更为和谐美好的师生关系模式，为教育事业的发展贡献更多力量。
图文|学生发展指导中心
编辑|赵熙子
