在音乐学院，她系统学习民族与美声唱法。研究生阶段，她以《试论鱼与熊掌能否兼得》为题，深入研究中外作品演唱歌唱观念和思维方法，尝试中西方声乐能否有效融合。她认为，技术的本质是拓展能力边界，目标是实现演唱风格的多样性，而非局限于一隅。
在音乐学院，她系统学习民族与美声唱法。研究生阶段，她以《试论鱼与熊掌能否兼得》为题，深入研究中外作品演唱歌唱观念和思维方法，尝试中西方声乐能否有效融合。她认为，技术的本质是拓展能力边界，目标是实现演唱风格的多样性，而非局限于一隅。
在音乐学院，她系统学习民族与美声唱法。研究生阶段，她以《试论鱼与熊掌能否兼得》为题，深入研究中外作品演唱歌唱观念和思维方法，尝试中西方声乐能否有效融合。她认为，技术的本质是拓展能力边界，目标是实现演唱风格的多样性，而非局限于一隅。
在音乐学院，她系统学习民族与美声唱法。研究生阶段，她以《试论鱼与熊掌能否兼得》为题，深入研究中外作品演唱歌唱观念和思维方法，尝试中西方声乐能否有效融合。她认为，技术的本质是拓展能力边界，目标是实现演唱风格的多样性，而非局限于一隅。
在音乐学院，她系统学习民族与美声唱法。研究生阶段，她以《试论鱼与熊掌能否兼得》为题，深入研究中外作品演唱歌唱观念和思维方法，尝试中西方声乐能否有效融合。她认为，技术的本质是拓展能力边界，目标是实现演唱风格的多样性，而非局限于一隅。
在音乐学院，她系统学习民族与美声唱法。研究生阶段，她以《试论鱼与熊掌能否兼得》为题，深入研究中外作品演唱歌唱观念和思维方法，尝试中西方声乐能否有效融合。她认为，技术的本质是拓展能力边界，目标是实现演唱风格的多样性，而非局限于一隅。
