盛夏时节，北京市平谷区第一小学化作浸润着桃香的文化沃土，一场以“粉绘桃韵·学科共生”为主题的跨学科文化育人实践在此启幕。此次活动以新时代教育高质量发展为导向，深度践行“大思政课”理念，通过多学科融合的创新模式，深挖平谷大桃文化的育人价值，探索五育融合新路径，构建以美育人、以文化人的教育生态。
本端讯（记者马平川）7月2日，北京市平谷区第一小学开展“粉绘桃韵·学科共生”主题跨学科文化育人实践活动。此次活动以新时代教育高质量发展为导向，深度践行“大思政课”理念，通过多学科融合的创新模式，深挖平谷大桃文化的育人价值，探索五育融合新路径，构建以美育人、以文化人的教育生态。
活动当日，校园化身为开放的美育课堂。300余名师生以粉笔为笔，以大地为纸，围绕平谷大桃展开艺术创作。打破传统学科边界，以项目式学习为驱动，各学科教师协同设计课程体系，将语文的人文底蕴、数学的理性思维、科学的探究精神与艺术的审美创造有机融合，让学生在沉浸式体验中感悟文化魅力，提升核心素养。
平谷区第一小学教学副校长王秀青在致辞中表示：“平谷大桃不仅是区域经济发展的‘金名片’，更是厚植家国情怀、传承乡土文化的优质教育资源。本次活动以‘一轴双线・三阶融合’为架构，以艺术为纽带，实现学科知识的跨界融合，这正是落实‘双减’政策、推进教育教学改革的生动实践。”
在“课程即文化”的育人理念引领下，各学科课程呈现出独特的育人价值：语文课《桃韵家乡，文润童心》以大桃文化为脉络，引导学生通过诗词创作、文学赏析，在字里行间感受家乡之美，增强文化自信；美术课上，学生运用粉彩技法勾勒大桃神韵，将艺术审美与地域特色相融合；数学课《指尖分桃韵，笔下绘数趣》以大桃产业为情境，通过统计产销数据、设计包装方案，培养学生解决实际问题的能力；道德与法治课《桃袋载道》则以废旧材料制作手绘桃袋，将生态文明教育融入劳动实践，引导学生践行绿色发展理念。正如科学教师崔胜男所言：“这种教学模式让知识从书本走向生活，学生在实践中不仅掌握了技能，更培养了综合运用知识的能力。”
活动现场，来自北京多个区县的百名教育专家、教师共同参与色粉画创作，以艺术为媒，共话教育创新。北京教育学院的专家团队全程指导，美术系主任张宾教授评价：“此次活动将美育与非遗传承、乡村振兴等时代命题相结合，既展现了地方文化特色，又实现了传统文化的创造性转化，是落实立德树人根本任务的创新范例。”体育与艺术教育学院副院长赵苏航表示：“多学科融合打破了传统教学的壁垒，有效激发了学生的创新思维，培育了他们的实践能力与社会责任感。”
活动特别设置的平谷大桃文化展示区，通过实物陈列、数字互动等形式，生动展现了大桃产业的发展历程与文化内涵。教育学院美术系副主任杨岩现场示范色粉笔绘画技法，将专业艺术教育与基础教育实践相衔接，为师生带来美育教学新思路。平谷一小美术教师柴琳感慨：“这次活动让我们深刻认识到，地方特色文化是取之不尽的教育宝藏。未来，我们将继续探索‘艺术+生活’的教学模式，让美育真正走进学生心灵。”
平谷一小校长李强表示：“本次活动是学校践行‘全人教育’理念的重要实践。未来，我们将持续深化课程改革，以文化浸润心灵，以美育滋养生命，推动五育融合向纵深发展，培养更多具有文化根基、创新精神和实践能力的时代新人。”学校党总支书记周玉江在活动中表示：“今后，学校将继续坚持党建引领下的多彩课程体系建设，让红色成为多彩课程的鲜亮底色，将红色基因、红色传承厚植于乡土文化，从‘小’处着眼，让‘大’思政课落地生根。”
这场粉笔绘桃的美育实践，不仅为学生搭建了成长的舞台，更为传统文化的传承注入了教育新动能，在新时代教育改革的征程中，书写着属于平谷一小的育人答卷。
