如今，退休之后到老年大学上课已经成为越来越多老年人的选择。然而，在武汉、贵州、杭州、上海等多地，很多老年大学热门课程被“秒抢”一空，有的地方老年人甚至凌晨现场排队报名。老年课程为何“一座难求”，又该如何补齐老年教育“难”与“求”之间的短板？
今年64岁的张阿姨在北京市海淀老龄大学已经学习了近10年，之前一直学习油画。今年秋季学期，她听说学校新开设了泥塑造型基础班，没想到报名很火热。
北京市海淀老龄大学学员 张燕婉：对油画非常有帮助，所以大家就来抢这个报名，因为我们都是在网上报名，反正挺火的，后来我们就这个班都挤不进来了。
泥塑造型班今年9月1日开课，计划招生40人。但因报名人数过多，最后又增加了3个名额。
据了解，北京市海淀老龄大学目前在校学员有2000多人，共开设80多个专业，因为受场地和办公环境所限，还有很多课程无法开展。
北京市海淀老龄大学教务处副主任 郭立英：经常接到学员要求，有没有那种跳舞、唱歌，有没有器乐的教学。我们学校也在考虑这件事情，今年或者明年我们会有一些新的突破，这个还在酝酿中。
据统计，截至2023年底，全国60周岁及以上老年人口2.96亿，占总人口的21.1%。全国各级各类老年大学（学校）为7.6万所，参加学习的学员超过2000万人。虽然这几年不少老年大学都在扩招，但还是常常“一座难求”。
国家老年大学学员 叶 红：因为人太多，他把这个名额放出来以后，瞬间你去拼手速，你就要去点，点慢了就没有了名额，经常是这样。
北京市海淀老龄大学学员 华 晨：我当时报名也挺难的，好像通过什么关系找的谁谁，老师还要看你是不是那块料。
记者采访发现，老年大学“一位难求”的背后是老龄化时代老年人与日俱增的精神文化需求，以及老年教育资源供给不足和失衡。
北京市海淀老龄大学学员 徐 梗：因为随着人口老年化的程度增长，说实在，退休的老人的文化程度也在增加，我们虽然不工作了，但是对知识的渴望一直是持续增长的。
国家老年大学学员 林夏萍：包括机关团体体育场这些场所能不能对外开放，这样的话不浪费社会资源，也有老年人可去的地方。
针对老年大学“一位难求”的现状，近年来，扩大老年教育资源供给的政策不断出台。依托国家开放大学筹建国家老年大学，搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台；推动部门、行业企业、高校举办的老年大学面向社会开放办学；支持各类有条件的学校举办老年大学(学校)、参与老年教育等。
国家老年大学资源平台中心副主任 吕 倩：线下的学位有限，时间受限，但是线上的平台是不受限的，我们提供了基于电脑端、手机小程序端，以及APP端，24小时在线的老年教育学习服务，助力老年人老有所学，老有所乐，老有所为。
业内人士还建议，可以依托党群服务中心、文化礼堂、文化驿站、养老中心等资源载体，积极构建老年教育联盟，因地制宜融合共建教育“资源圈”，实现资源共享、优势互补，将更多优质老年教育资源送到“家门口”。
北京市海淀老龄大学副校长 魏 节：社区养老他（老年人）就是在自己家里生活，但是社区的服务要跟上，每个小区都应该有一些自己的为老年人服务的意识和想办法为他们搭建平台，全社会要多措并举，才能够满足老年人的精神需求和生活需求。
编辑：李萌、刘继葳
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