双减进行时:学科教室亮相课后,满足学生发展需求_北京时间

双减进行时:学科教室亮相课后,满足学生发展需求

双减进行时:学科教室亮相课后服务,满足学生发展需求

双减进行时:学科教室亮相课后,满足学生发展需求

(记者:白雪微)北京丰台二中看丹校区按照“满足学生发展需求”的理念,全面落实在“双减”和课后服务工作要求,科学设计学习空间,合理安排学习时间,本学期,不同学科的学科教室亮相于课后服务,学生在240多平米的学习社区中,自主学习。

下午三点半放学后的第二时段,是丰台二中学生自主学习和教师的答疑时间,学校的学科教室准时向同学们开放,学生按照自己的需求走进学科教室,记者看到,有需要巩固英语的同学进入到了英语学科教室;数学问题还没有解决的同学,来到了数学学科教室,和老师开展探讨解答。

本学期,丰台二中教学课上精讲,课下精炼,老师针对一个班级不同层次的学生对作业进行分层设计,再利用午课和晚课,学生约老师,老师约学生,把课上不能解决的疑难,利用课后时间进行有针对性的解决,充分了利用了学习社区和学科教室,空间时间的双重保障,让学生在校内就能把学习难点和大部分笔头作业落实。

北京丰台二中看丹校区执行校长赵海旺介绍:学校没有惩罚性作业和机械重复的作业,老师留的作业全部能够做到全批全改,个别的问题老师进行面批面改。同时,对于课后服务时间进行了精准设计,全体学生都能做到同时参与各种项目的运动活动。

“学科教室为学生课服自主学习提供丰富的空间支撑,与传统教室相比,承载了更多功能,满足教师工作,满足自主学习能力强的学生自主学习区域和学生合作学习的小组讨论区,更好展示教师个性与人格魅力,更好展示和丰富本学科的学习资源,更方便学生学习。”赵海旺说。

丰台二中看丹校区目前完成了初一初二年级所有学科教室建设,学生在客服期间进入充满学科特色和魅力的学科教室中。让学习更有氛围,让学习更有乐趣。

本学期,学校新搭建的学习社区也正式投入使用,学习社区在今年暑假新建,240多平米能够同时容纳120名学生学习,在学习社区中,通过对空间的巧妙设计、科学分割和桌椅款式排布的不同安排,能够满足个人自学、小组讨论、一对一互助、项目学习等多种学习方式,从而让激活学生学习内动力和学习创新力提供了空间上的可能。

校方介绍,创造是学校教育的最高追求,而学习社区的建立就是为满足学生多种学习方式和学习需要而建设的学生自主学习空间。

在课后服务期间,丰台二中还为学生提供了课表化、菜单式的学习内容。学校充分挖掘校内师资潜力,面向课服时段老师们开发出15门学生自选课程,课程以运动类、体验类为主,包括:田径游戏、足球、校园篮球、羽毛球、舞蹈、烹饪、围棋、合唱、心理电影赏析、影视艺术欣赏、英语思维导图(初阶)、黑白装饰艺术、汉字的演变、创新实验等。

其中校园篮球最受欢迎,有24位同学选报,担任校园篮球特色化社团活动的是体育组教师费小龙,费老师毕业于首都体育学院研究生部,曾担任丰台区青少年篮球赛裁判长,曾获得丰台区优秀体育工作者、优秀裁判员、优秀教练员称号。学校篮球社团活动有着悠久的历史和文化底蕴,校男子篮球队曾获得过丰台区初中男子组别冠军。

北京丰台二中看丹校区副校长徐家胜说:“我们学校除了国家课程,开学初还会向学生进行个人个性发展需求课程的调查,充分调动教师的积极性,做到师生共同开发课程,在暑假中,我们所有的老师总共提交了40门课程,我们把40门课程向学生征集,最终学生们选择了其中的15门课程,这样在新学期中,我们会在课后时间,为学生开设个性成长的特色课程。”

双减进行时:学科教室亮相课后,满足学生发展需求

双减进行时:学科教室亮相课后服务,满足学生发展需求

双减进行时:学科教室亮相课后,满足学生发展需求

(记者:白雪微)北京丰台二中看丹校区按照“满足学生发展需求”的理念,全面落实在“双减”和课后服务工作要求,科学设计学习空间,合理安排学习时间,本学期,不同学科的学科教室亮相于课后服务,学生在240多平米的学习社区中,自主学习。

下午三点半放学后的第二时段,是丰台二中学生自主学习和教师的答疑时间,学校的学科教室准时向同学们开放,学生按照自己的需求走进学科教室,记者看到,有需要巩固英语的同学进入到了英语学科教室;数学问题还没有解决的同学,来到了数学学科教室,和老师开展探讨解答。

本学期,丰台二中教学课上精讲,课下精炼,老师针对一个班级不同层次的学生对作业进行分层设计,再利用午课和晚课,学生约老师,老师约学生,把课上不能解决的疑难,利用课后时间进行有针对性的解决,充分了利用了学习社区和学科教室,空间时间的双重保障,让学生在校内就能把学习难点和大部分笔头作业落实。

北京丰台二中看丹校区执行校长赵海旺介绍:学校没有惩罚性作业和机械重复的作业,老师留的作业全部能够做到全批全改,个别的问题老师进行面批面改。同时,对于课后服务时间进行了精准设计,全体学生都能做到同时参与各种项目的运动活动。

“学科教室为学生课服自主学习提供丰富的空间支撑,与传统教室相比,承载了更多功能,满足教师工作,满足自主学习能力强的学生自主学习区域和学生合作学习的小组讨论区,更好展示教师个性与人格魅力,更好展示和丰富本学科的学习资源,更方便学生学习。”赵海旺说。

丰台二中看丹校区目前完成了初一初二年级所有学科教室建设,学生在客服期间进入充满学科特色和魅力的学科教室中。让学习更有氛围,让学习更有乐趣。

本学期,学校新搭建的学习社区也正式投入使用,学习社区在今年暑假新建,240多平米能够同时容纳120名学生学习,在学习社区中,通过对空间的巧妙设计、科学分割和桌椅款式排布的不同安排,能够满足个人自学、小组讨论、一对一互助、项目学习等多种学习方式,从而让激活学生学习内动力和学习创新力提供了空间上的可能。

校方介绍,创造是学校教育的最高追求,而学习社区的建立就是为满足学生多种学习方式和学习需要而建设的学生自主学习空间。

在课后服务期间,丰台二中还为学生提供了课表化、菜单式的学习内容。学校充分挖掘校内师资潜力,面向课服时段老师们开发出15门学生自选课程,课程以运动类、体验类为主,包括:田径游戏、足球、校园篮球、羽毛球、舞蹈、烹饪、围棋、合唱、心理电影赏析、影视艺术欣赏、英语思维导图(初阶)、黑白装饰艺术、汉字的演变、创新实验等。

其中校园篮球最受欢迎,有24位同学选报,担任校园篮球特色化社团活动的是体育组教师费小龙,费老师毕业于首都体育学院研究生部,曾担任丰台区青少年篮球赛裁判长,曾获得丰台区优秀体育工作者、优秀裁判员、优秀教练员称号。学校篮球社团活动有着悠久的历史和文化底蕴,校男子篮球队曾获得过丰台区初中男子组别冠军。

北京丰台二中看丹校区副校长徐家胜说:“我们学校除了国家课程,开学初还会向学生进行个人个性发展需求课程的调查,充分调动教师的积极性,做到师生共同开发课程,在暑假中,我们所有的老师总共提交了40门课程,我们把40门课程向学生征集,最终学生们选择了其中的15门课程,这样在新学期中,我们会在课后时间,为学生开设个性成长的特色课程。”

双减进行时:学科教室亮相课后,满足学生发展需求

A- A+ 2021-09-23 10:18:21  332次浏览  作者头像 BRTV新闻 社会新闻

(记者:白雪微)北京丰台二中看丹校区按照“满足学生发展需求”的理念,全面落实在“双减”和课后服务工作要求,科学设计学习空间,合理安排学习时间,本学期,不同学科的学科教室亮相于课后服务,学生在240多平米的学习社区中,自主学习。

下午三点半放学后的第二时段,是丰台二中学生自主学习和教师的答疑时间,学校的学科教室准时向同学们开放,学生按照自己的需求走进学科教室,记者看到,有需要巩固英语的同学进入到了英语学科教室;数学问题还没有解决的同学,来到了数学学科教室,和老师开展探讨解答。

本学期,丰台二中教学课上精讲,课下精炼,老师针对一个班级不同层次的学生对作业进行分层设计,再利用午课和晚课,学生约老师,老师约学生,把课上不能解决的疑难,利用课后时间进行有针对性的解决,充分了利用了学习社区和学科教室,空间时间的双重保障,让学生在校内就能把学习难点和大部分笔头作业落实。

北京丰台二中看丹校区执行校长赵海旺介绍:学校没有惩罚性作业和机械重复的作业,老师留的作业全部能够做到全批全改,个别的问题老师进行面批面改。同时,对于课后服务时间进行了精准设计,全体学生都能做到同时参与各种项目的运动活动。

“学科教室为学生课服自主学习提供丰富的空间支撑,与传统教室相比,承载了更多功能,满足教师工作,满足自主学习能力强的学生自主学习区域和学生合作学习的小组讨论区,更好展示教师个性与人格魅力,更好展示和丰富本学科的学习资源,更方便学生学习。”赵海旺说。

丰台二中看丹校区目前完成了初一初二年级所有学科教室建设,学生在客服期间进入充满学科特色和魅力的学科教室中。让学习更有氛围,让学习更有乐趣。

本学期,学校新搭建的学习社区也正式投入使用,学习社区在今年暑假新建,240多平米能够同时容纳120名学生学习,在学习社区中,通过对空间的巧妙设计、科学分割和桌椅款式排布的不同安排,能够满足个人自学、小组讨论、一对一互助、项目学习等多种学习方式,从而让激活学生学习内动力和学习创新力提供了空间上的可能。

校方介绍,创造是学校教育的最高追求,而学习社区的建立就是为满足学生多种学习方式和学习需要而建设的学生自主学习空间。

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