不止一堂AI课，更是怀柔教育下的一盘棋

计算机视觉、神经网络、马尔可夫模型……这些成年人都鲜有了解的知识，竟出现在初一的课堂上。

近日，北房中学初一学生迎来了科技班主任入校园。这是“国槐计划”第二批科技班主任第一堂课，接下来一个学期，这些来自国科大专攻AI研究方向的博士生、硕士生、本科生，会频繁走进这所中学的初一各班，把人工智能这门课程，一节一节地讲下去。

说实话，开讲之前我是有点怀疑的。一群学术这么专业的年轻人，给十三四岁的学生讲AI，是讲成高深莫测的学术报告，还是变成热闹空洞的“科普秀”？

但听完科技班主任的课，我发现自己想错了。

这些年轻的科技班主任，非常懂学生的兴趣点。有的老师结合王者荣耀竞赛的亲身经历，讲怎么给游戏里的英雄设指令、赢比赛；有的靠“小企鹅吃饭睡觉打豆豆的一天”，轻松把复杂的马尔可夫模型讲透；有的列举人工智能因读不懂真实世界而闹出的各种笑话，成功勾起学生的探究欲。

课堂上，学生个个聚精会神、目不转睛，一颗颗想要钻研人工智能、让这项技术更好服务人类的种子，在他们心中悄悄萌发。

最让我动容的一个细节是，这份“懂”不仅体现在课堂内容设计上，更藏在老师看待学生的态度里。这些年轻人始终把学生放在“未来创造者”的位置上，而非“被动接受者”。这种语气里的微妙差别，或许比知识点本身，更能影响学生的成长。

一位老师告诉我，这不是一次性的活动，而是一个完整的学期课程。科技班主任设计了教学计划，从人工智能知识到具体算法原理，分课程推进。她说：“很多学生平时接触不到这些东西。我们有了这批科技班主任，说不定哪个知识点就改变了哪个学生以后的路。”

当天，我还在学校遇到了北房中学科技副校长许海生，他是2002年北房中学毕业生，现为中国科学院高能物理研究所研究员。他早在2021年就主动回到母校担任科技副校长，一直致力于为学校对接前沿科技资源。

看到学校来了一批来自国科大的科技班主任，他十分感慨，当年自己和这些学生一样热爱科学，却没机会接触这样的优质资源。如今有多方力量共同发力，怀柔学生的未来不可估量。

是的，在怀柔，我能真切感受到，有太多人在为学生的科技未来默默使劲。不是什么轰轰烈烈的举动，就像许海生研究员这样，哪怕科研再忙，也会挤时间回母校给学生上课；就像“国槐计划”里的年轻学子一样，放下书本走进课堂，用学生能听懂的话讲透高深知识；就像那些默默统筹的部门，想着法儿把前沿资源往校园里送。

我忽然明白，怀柔科学城的全面建设，一个个科学大装置的崛起，从来不止是建实验室、落地产业项目，更把咱们本地的学生放在了心上，在每名学生心中种下一颗科技种子。这是在布局一盘教育棋，十年、二十年后，我们不知道哪一颗种子会发芽，但这一颗颗被用心种下的种子，会让家乡的科技未来充满无限可能。

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文字：张德荣

摄影：张德荣

编辑：魏润佳