情系教育：甘化春雨润蓓蕾面对具有差异的教师和学生，祖雪媛认为：“每一个孩子都是一个潜在的天才，我们不应该把他们看作一张白纸，而应该深知他们是活生生的具有一定知识储备的人，要站在这样一个高度去实施‘尊重教育’。”
在30余年的教育生涯中，她始终站在教育这块精神高地上，坚持守望着自己的教育理想；她一直都在为创建一座“教师和学生都能获得最大限度发展”的乐园而努力，也一直在给自己的人生和心灵搭建一个完成教育工作者使命的平台。
她就是
北京市白家庄小学教育集团校长
祖雪媛
祖雪媛
北京市朝阳区白家庄小学教育集团校长；
曾获“全国学校文化建设优秀校长”、“全国学校规范化管理杰出校长”、“全国特色教育工作者”等多项殊荣。
砥志研思：“尊重”理念萌新芽
自来到白家庄小学后，祖雪媛就一直从战略层面上思考学校的发展和定位。为此，她常常与干部一起对学校的发展现状进行分析与反思，并和学校的老师们一道致力于为孩子们“创建一座学习的乐园”。
基于对学校历史的传承、先进教育理论、师生发展需求等多方面的思考，她将可持续发展教育与学校文化有机融合，提出了“尊重”的核心办学理念。其内容包括：尊重事物的发展规律、尊重所有人、尊重文化的差异性与多样性、尊重环境和资源。实施“尊重教育”的目标是让学生在充分感受尊重的过程中学会尊重，为学生一生的幸福奠基。
情系教育：甘化春雨润蓓蕾
面对具有差异的教师和学生，祖雪媛认为：“每一个孩子都是一个潜在的天才，我们不应该把他们看作一张白纸，而应该深知他们是活生生的具有一定知识储备的人，要站在这样一个高度去实施‘尊重教育’。”
在她的带领下，学校以校本课程建设为突破口，逐步构建“三类一贯通”立体课程结构体系，推进学校各方面教育教学改革。
以“尊重”理念为核心，建构了“一二三四五六”课堂文化标准，把“尊重”理念真正落实在课堂教学中，让每一个学生都学有所获，并逐步形成 “五个自我”，学生自主学习标准，即：自我认知、自我期望、自我实践、自我完善、自我超越。
在深度推进课程改革的过程中，依托学校立体课程体系，不断积极探索，开发了Stem、编程、3D打印、人工智能、机器人、儿童学术启蒙等课程，充分满足学生未来发展的需要，并借助数字化校园，开展“平板电脑进课堂”和电子教材开发的教学实验，利用信息技术促进教学观念与模式转变。
以128门校本课程作为强有力的支撑和依托，开发形成了科技、文化、艺术、体育四类学生社团106个，并打造出金帆合唱团、金鹏科技团、金帆书画院三个品牌社团，使不同的学生能在不同的方面获得个性发展和特色发展。
志存高远：求真务实塑品牌
作为白家庄小学的领路人，祖雪媛始终认为：“学校能否持续不断地深入发展并最终成为品牌，关键还在于管理，一定要从思想上带动，方法上指导，人格上感召。”因此，她采用了“理念凝聚、目标引领、科研承载、课改带动、信息助力”的办学策略，深入推进“尊重教育”的实施和品牌塑造。
在教师队伍建设方面，她带领全体干部制定了“因人施导、因人施管”的《星级教师评审制》和《星级团队评审制》，采用“发现、点燃、分享、提升”的管理原则，通过引进《提高干部科学高效管理水平的研究》和《专家型教师成长案例研究》等课题研究，实现教师的“先行发展”、“先导发展”，有效提高了教师专业化发展的整体水平，推动了四个校区教育教学的优质均衡发展。
近年来，学校共参加全国、市区课题26项，独立主持9项。学校开展的课题涵盖教学、德育、总务、信息各项工作，同时也覆盖了教学中的所有学科，多次获得市区乃至国家级课题的优秀成果奖。
感怀殷殷：德似桃李自芬芳
平和大气、文雅睿智、务实前瞻、廉洁奉献是祖雪媛人格魅力的显著标志。
在祖雪媛看来，廉政是一种习惯，也是一种自律守纪的习惯。正如一滴水能折射太阳的光辉一样，“细微之处见廉洁”。她通过在全校开展“珍惜是廉”、“守纪是廉”、“节约促廉”、“家校养廉”等活动，把这种廉洁文化和廉洁精神融入白家庄小学，时刻践行着“不收学生一枝花”的承诺，以廉洁坦荡的品质润泽全体师生的心灵。
星星闪耀夜空，绽放尊重的光芒；花儿开满校园，散发尊重的芬芳。
白小的每一块土地都印证了祖雪媛校长与师生共成长的瞬间，这里不仅记录着她坚实的足迹、收获的喜悦、生命的感动，还有劳作的身影，奉献的情怀……“情系教育言不悔，桃李芬芳奏华章”，相信白家庄小学在祖雪媛校长的带领下，一定会谱写出更加璀璨的乐章与辉煌！
