近日，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师向记者反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求学生修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。
近日，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师向记者反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求学生修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。
另外，该教师还反映，学院为了给另一位补考学生成绩修改成绩，在这名老师不知情的情况下，将该课程的成绩录入权限从系统上转移，由其他老师将不合格的成绩修改为合格分数。
5月11日，西安科技大学官网通报“改成绩事件”，称已成立专班开展调查。全文如下：
原本正常的考试，为何会出现修改成绩的不正常之事？原本属于老师合理权限内的考试，为何会受到多方干涉？到底是什么压力让学院私下修改了学生成绩？针对诸多疑问，该校宣传部门相关工作人员表示，目前学校已成立调查组，其他信息还不清楚。
对此，学校确有必要进行客观、公正的调查，及时回应社会关切。如果确实存在学生、家长以及学校有关人员要求教师修改成绩，甚至直接进入教务系统违规修改的问题，必须对责任人进行严肃处理。
从媒体报道信息看，这名教师始终坚持原则，该给学生多少分，就给多少分，拒不修改，非常可贵。这不仅是坚持教育原则，维护考试评价的公平性、公正性，更是以实际行动践行严格要求，不给学生成绩“放水”。
学生、家长对考试成绩有疑问，提出复核，是其正当权利。如果复核不存在考题难度、评分规则等问题，那成绩是不能随意修改的。这是大学教学管理的基本规定。没有正当理由，却明目张胆地要求教师修改成绩，无疑就是无理取闹了。
出现这种荒唐事，学校怕“闹”是一方面原因。一些学校担心学生、家长“闹”出舆情，于是要求教师“息事宁人”，把成绩改了算了。
另一方面，由于学生的成绩直接影响到保研、评优、毕业、就业等，有的学校也会希望成绩“好看”一点。此前就有媒体报道，有教师反映，学校要求教师放松对学生的要求。显然，这些学校忘记了育人职责。
因此，要加强大学的教风、学风建设，就要把教学自主权交给教师，同时改革考核评价体系，引导教师把更多精力用于教育教学，从严要求学生。对于教师严格评分的做法，学校应鼓励、支持，而非相反。
据报道，要求教师修改成绩的学生家长除了声称要告到教育厅，还称“我跟你们学校的某位老师有点关系”，是“某研究院的院士团队成员”。这就提醒，学校要调查其是否存在利用自己和校方的关系，要求修改学生成绩的行为。
要知道，家长不管帮孩子修改成绩是否最终成功，只要存在这类行为，都属于不当行为。此外，值得追查的是，该学院是如何越过教师本人，进入教务系统修把学生的补考不通过改为通过的。
当前，我国正在建设高质量高等教育体系，在此要求下，就必须提高人才自主培养，坚持严格的人才培养标准。
为此，大学更需对靠“闹”改成绩的行为明确说不，并对威胁、干扰教师履行教学职责的行为依法依规追究。无论如何，逼教师修改成绩这类事，都不应该发生在大学校园里。
主播点评：成绩按“闹”修改？这事关高等教育尊严
期末考试成绩也能修改？如果说是阅卷老师批改有误，那当然应该给予纠正，但是如果以所谓“影响前途” 为由，通过学院向教师施压修改成绩，突破的不仅是原则和底线，更是大众认知。道理再简单不过，如果成绩可以按“闹”修改或者按“需”修改，那还要考试做什么？更何况，修改考试成绩、弄虚作假，涉嫌违规违法。在教育部出台的《普通高等学校学生管理规定》中就有相关规定。真实记载学生成绩，是老师的权利，更是为学生负责。
此外，这件事之所以引发热议，还因为家长加入其中。大学生都是成年人了，高校的专业性教学和中小学的基础性教育也有很大不同，家长该放手时就要放手。要让自己的孩子学会承担、对自己负责，这可能比成绩更重要。
目前，该校宣传部门相关工作人员表示，学校已经成立了调查组。期待调查组能够尽快查明事实、厘清责任。大学 需对靠“闹”改成绩的行为明确说不，并对威胁、干扰教师履行教学职责的行为依法依规追究。这不仅事关考试的严肃性和公平公正，也事关教师的权益，以及高等教育的尊严。
主播：阚成伟
编辑：申京辉
责编：王潇
