在北京市妇联家庭儿童部的支持下，北京市一些创新教育实验幼儿园积极参与了由中国发明协会支持指导、中国发明协会学前创新教育分会主办的“我是防疫小卫士——抗击新冠肺炎幼儿创意及亲子作品网络交流活动”。
当前，新冠肺炎疫情防控工作处于关键时期。疫情的发展一直牵动着我们每个人的心。对不少爸爸妈妈而言，这段居家时间也使得他们暂时放下紧张的工作，有更多时间陪伴孩子。
为引导家长和孩子在和谐有爱的家庭环境中高质量陪伴，北京市妇联联合北京市家庭教育研究会、父母必读杂志社共同推出“陪伴，我们在一起”线上家教课，从教育心理、儿童健康、习惯养成等专业角度出发，为广大家长和孩子答疑解惑，送上一份特殊的温暖，共同静候春暖花开时节。
【征集】我家的“战疫”故事
这段居家时光你是如何度过的？你又是如何给懵懂的孩子讲述当下状况？孩子对举国抗击疫情有何感想……欢迎您通过文末留言或公众号回复，讲述你和孩子的故事，我们将整理成文与读者共享。
北京市妇女联合会
北京市家庭教育研究会
父母必读杂志社
联合推出
文 | 程 淮
北京幸福泉儿童发展研究中心主任
中国家庭教育学会理事
中国发明协会学前创新教育分会会长
一场特大疫情汹涌而来了！病毒肆虐，全民宅家。每一个家庭、每一个人都面临着一场前所未有的大考！
决定行为的是思维方式。在这一特殊时期，我们特别需要从优秀传统文化中汲取思想营养和行为指南。这也是一种文化自信。中华优秀传统文化的精髓之一是儒家的中庸思想。中庸既是一种伦理学说，也是一种思想方法论。中庸智慧是一种适度、恰当地处理好人与自然、人与社会、人与人、人与自我等各种关系的融通意识和能力，“天人合一”是中庸智慧的最高境界。与西方的单向思维模式不同，我们倡导用源于中庸智慧的“巧思法”来“优选思维”，寻求最优解决方案，妥善处理好疫情下的各种问题，力求做到“既要...又要...”，“鱼与熊掌兼得”。
我们既要以家庭为阵地，严防死守，保护好孩子们的生命健康，坚决打赢抗击新冠肺炎的攻坚战；又要充分抓住这场公共卫生危机为我们带来的教育的契机，让家庭教育以及家园、家校共育不停歇。因为处在发展关键期的儿童不能等待！百年不遇的成长机会不会重来！
“停课不停学”，并不意味着孩子们可以“两耳不闻窗外事，一心只读文化书”，而是既要闭门读书，又要关注真实发生在身边的社会生活事件。我们既要借此疫情加强对儿童进行良好的卫生和生活习惯教育、自主管理教育、生态教育乃至生命教育等，又要让孩子们像当年的“儿童团”那样，以适合自己的创造性的方式，参加抗击疫情的人民战争。
社会生活是儿童最好的课堂。人民教育家陶行知先生的“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育理念，之所以依然可以作为我们今天的教育实践指南，是因为“生活教育理念”阐明了教育的本质、学习的途径和成长的原理。儿童总是在生活环境中汲取教育的营养，在生活事件中学习知识和创造，在社会实践中得到锻炼成长的。
《父母必读》杂志社主编、北京市家庭教育研究会秘书长恽梅在北京市妇联主办的儿童创造“家”年华的专家论坛上，曾表达了一个重要观点：“创新”是家庭教育的重要内容，应当成为“家风”建设的一个重要方面。
疫情下，是孩子们运用想象力和创造力尝试“解决”现实问题的最好契机。我们倡导以儿童在生活中面临的真实问题为起点，以解决问题为导向，以培养“爱提问、爱思考、爱想象、爱创造”的“四爱”品质为基本目标，倡导运用创造性问题解决方法论——“巧思法”中的诸如“3W学习模式”，即是什么（what）、为什么（why）、怎么办（how）等模式，探究疫情期间的“是什么、为什么、怎么办”。让孩子们在经历发现问题、分析问题、解决问题的过程中，激发他们的创意火花，初步学习掌握创造性问题解决的基本方法，培养创造性人格和创造性思维习惯，培养他们关注社会、关爱他人的品格，系好人生的“第一粒扣子”。
家园、家校共育是促进儿童成长的重要途径。在北京市妇联家庭儿童部的支持下，北京市一些创新教育实验幼儿园积极参与了由中国发明协会支持指导、中国发明协会学前创新教育分会主办的“我是防疫小卫士——抗击新冠肺炎幼儿创意及亲子作品网络交流活动”。组委会通过抖音直播、动画展示、线上教研、作品分析等方式，面向幼儿园老师和家长培训“巧思法”等创新方法，在老师和家长们的启发引导下，孩子们的精彩创意作品令人赞叹！也让我们再次由衷感叹蒙台梭利博士的那句名言——“儿童是成人之父！”我们要向孩子、向自己的教育对象学习。
一位幸福泉幼儿园的小朋友，受到声控电灯和智能语音音箱的启发，提出了“声控电梯”的设想，用来解决手摸电梯按钮传染病毒的问题；一位幼儿创意“发明”了一种智能小蜜蜂，让成千上万的智能小蜜蜂医生代替白衣战士为病人治好病；有的幼儿发明了一种“善良药水”，在大家都要杀死病毒时，她的“善良药水”却可以把病毒变成对人类有益的益生菌，变害为宝；有的幼儿，要培育出抗击新型肺炎的花，把花送给医生，医生让病人闻一下花，就把病毒杀死了，大家就都恢复健康了。
闻一闻花香就能治好病，看一看美丽的花朵就心情愉悦，让病人康复，这简直就是当代医疗技术应该追求的发展方向：第一，疗效显著；第二，方法简单独特且无创伤性；第三，过程愉悦美好。谁敢说，今天有这样创意的孩子，明天不会成为未来《美好医学》的创始人呢？！还有一位幼儿，受医生防护服的启发，要发明一种“防护罩”，可以罩上医院，罩上小区，给整个武汉都罩上，还能罩住海上的大游轮，哪有病毒就罩哪里，再把防护罩里的病人治好，病毒消灭光。这是另外一种高科技“封城”。也体现了分级分类管理抗击疫情的思想……
作品名称：《城市病毒防护罩》
作者：翟远兮
年龄：5岁
园所：北京市幸福泉幼儿园
作品名称：《善良药水》
作者：郭品汐
年龄：6岁
园所：北京市幸福泉幼儿园
儿童的想象力和创造力远远超出成人的想象！我们主张：要让儿童生活在一个真实的环境里，而不仅仅是童话世界中。要培养他们运用自己的眼睛，来真切地观察现实；运用自己的大脑，在想象中发挥创造性地改变这一现实的能力和强烈的行动意识。这样，他们才能秉承古老的智慧，吸纳现代的文明，成为崛起的新一代！
创新教育是以培养创新人才特别是创新英才为宗旨的教育。创新英才最重要的特征，并不是他们的创新思维，而是创造性的人格。这种人格特质，有着强烈的使命感和社会责任感，每每在迎接挑战、承担责任、排除万难的过程中，行动果敢、富有创新、力克时艰。他们是我们这个时代的创新英才。
创新英才必须从小培养。因为儿童是成长着的家庭，成长着的国家，成长着的未来！培养儿童的创新核心素养，是从源头上建设创新型国家、实现人才强国战略的必然要求。保护、启迪与发展儿童的创新能力就是把握了国家与民族未来发展的命脉。而创新英才从来不会在温室里成长，只能在风浪中磨练! 今天，他们若有主动参与社会实践的适宜体验，明天，当祖国和人民需要他们时，才能堪当大任，成为社会的栋梁之才！
一个家庭的历史是每个家庭成员自己书写的。
这是一次非常时期的教育探索，
这是一场立德树人的难忘体验，
这是一篇家庭教育的美好乐章。
——是所有亲身经历者面对突如其来疫情的人生答卷……
我们要在保护好儿童生命健康的同时，用主动参与抗击疫情的实际行动，交上一份家庭创新教育和家园共育的精彩答卷！
让优秀的文化扎根家庭！
让创新的家风代代相传！
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