要强化讲故事、说道理的能力，善于在理论中加入“本土化”故事，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦地区经济社会发展形势，结合工作经历经验，讲党员干部关心关注的问题，讲群众所思所盼的问题，在党课故事中指明方向、激励启发，使听众有所感悟...
随着第二批主题教育深入开展，各级党员领导干部纷纷上台讲党课，讲出了精彩，谈出了深度。然而，也有些党课存在“拿来主义”问题，照搬照抄、泛泛而谈，听起来乏味，讲者不走心，听者不入脑，没有真正触动内心。党课要春风化雨、深入人心，就要在备课态度、授课形式、讲述内容上下功夫，让党课走心入脑。
精心备课，在讲稿上赋真情。党课质量折射领导干部能力水平，反映守初心、担使命的决心和本领。讲党课是我们党的光荣传统，也是党员领导干部的必修课，要提高认识、高度重视，不可“粘粘贴贴”敷衍了事。要认真选题、精心备课，涉及自己不熟悉的领域、不了解的知识、没有过的经历，要多学多问、及时补课，写出有思想、有深度的党课讲稿，为党课讲稿赋予“真情”，所谓“真情妙悟铸文章”，只有饱含真情才能感染人、鼓舞人。
悉心讲授，在语言上求生动。一堂生动有趣的党课，常常让人感悟深刻、受益终身。要摒弃沉寂死板的“读稿”、不接地气的“官话”，多用“接地气”的日常交流用语，拉近理论与生活的距离，深入浅出，增强“理论话语”的亲和力，注重营造生动的课堂气氛，让党员群众想听、爱听、听得懂，避免讲课者“照本宣科”，听党课者“一懵而过”的形式主义党课。
用心感悟，在故事上下功夫。讲党课不是汇报工作，不是诵读文章，更不是训斥党员，而是通过对党史、政策的学习，结合实际事例，去寻找解决现实问题的有效方法。要强化讲故事、说道理的能力，善于在理论中加入“本土化”故事，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦地区经济社会发展形势，结合工作经历经验，讲党员干部关心关注的问题，讲群众所思所盼的问题，在党课故事中指明方向、激励启发，使听众有所感悟、有所收获，在党课故事的潜移默化中传承红色基因，擦亮初心使命。
（转自《中国组织人事报》2019年12月4日06版）
