北京优成长教育冯泓:因爱而生、为教育梦前行!

北京优成长教育STEM事业部副总 冯泓

北京优成长教育是一家致力于为学校提供国际领先STEM教育资讯、本土化STEM课程资源、教师培训及教学解决方案的综合型教育机构。成立至今,优成长教育始终秉承着"让普适型STEM教育培养更多中国学生拥有'带得走'的能力"这一初心,将本土化的STEM教育资源引入学校课程体系进行普适实施,以培养学生在基础教育阶段的核心素养。

近日,中国人物访谈走进了北京优成长教育,带大家感受普适型STEM教育的魅力!

北京优成长教育STEM事业部副总 冯泓介绍,STEM教育不仅仅只是一门课程,它更是一种教育理念和方法。 STEM是科学、技术、工程、数学四个英文单词的首字母,但它并不仅仅是几门学科的简单叠加,作为一种跨学科综合教育的有效形态,STEM聚焦于对学生核心素养的培养,让学生在过程中习得"像科学家一样思考、像工程师一样利用跨学科的知识解决实际生活问题"的思维路径和方法。

当今社会家庭中的孩子普遍存在自我意识过强,不懂得如何与他人相处、交流和进行团队合作,不懂得如何处理冲突、接纳不同的意见和观点的现象,而这些却恰恰是当他们步入社会,作为一个"社会人"所应具备的重要能力和素养。而STEM教育通过PBL项目式教学,让学生在小组合作的状态下,逐步习得与他人的合作交流、展示沟通、慢慢学会接纳不同人的不同观点的能力和素养……

优成长教育在两年多的实践中,不是仅仅关注于业务发展,还从教育科研角度出发以课题为引领,开展实践和探索。冯泓介绍,在北京市海淀教委、海淀校外的帮助下,我们申请了北京市教委、市校外的"十三五"重点课题《校内外STEM教育合力提升青少年核心素养的实践与研究》,在全国不同类型、不同层级的学校开展了不同的实践。旨在通过师训服务和课程资源一体化整合方案,真正做到STEM理念和课程的本土化、普适型落地实施,实现"立德树人"这一教育目标。

在谈到优成长普适型STEM项目开展成果时,冯泓介绍说:自2016年起优成长就与北京市八一学校深度合作,至今八一小学部普适开展STEM课程已经是第三个学年了,6个项目滚动普适实施,每个项目8周,每周两课时联排,而八一学校的老师们在这几年的实践中除了对原有项目不断完善外,还结合课标和学情研发了自己的STEM校本课程,从而惠及更多的学生。

我们结合北师大沈阳附校周边场馆优势将互动科学、艺术和英语等课程有机结合,让学生深入场馆中开展课程学习,真正做到从生活中身边的问题着手,实现跨学科学习,培养学生跨学科学习的能力。

北京中法实验学校与我们合作的普适型STEM课程已经进入第二学年,学校老师针对学生低年龄学情将课程原有16课时拓展至32课时,同时将课程与综合实践活动结合,组织学生深入大自然环境中,将课程内容延伸至真实生活当中,激发学生学习兴趣和积极性,同时引发学生对生活中问题的思考。

北京市海淀实验中学在高学段全员开展了我们的普适型STEM课程,同时组织学校老师集体备课,多学科教师穿插教学,发挥不同学科老师的优势,将课程内容对接课程标准,以项目形式让学生掌握和运用所学知识解决生活中的实际问题。

优成长教育在发展中也经历很多挫折,任何一项新的事物在探索和完善的过程中,一定会存在着种种问题,很多人会抱着质疑和审视的态度去看待和评论,这些情况是很正常的,因此我们自己更应该客观、冷静地去面对和思考这些问题,就像STEM让学生们不断开展质疑反思,重新再设计一样。

为了更加客观的了解项目开展对学生的核心素养是否会有提升、会有帮助作用,同时在过程中又会出现哪些问题,我们在2016年八一学校项目开始之初,就和北师大合作开展了相关课题的研究工作,让具有权威的学术单位真正的从客观角度去跟踪评估,八一学校的学生在参与项目后核心素养是否有所变化提升。调查结果显示大部分学生的核心素养均较课程学习前有所提高,但并非飞跃式的提升。我们认为如果仅通过一个项目,孩子的核心素养就能有质的飞跃是不现实的,但我们能看到孩子变化的趋势,所以在一定程度上来说,项目的开展是对学生有帮助作用的。随后我们还对开展项目学习的学生及其家长进行了调研,学生及学生家长都表示非常支持学校开展STEM课程。

通过近几年的发展,优成长教育在普适型STEM课程实践道路上的探索与积累,也逐步得到了越来越多的校长、老师、家长的认同。正因为普适型STEM教育的社会意义和价值,在2018年改革开放40周年之际,优成长荣获了国家改革开放40周年的诸多奖项,得到了社会的肯定。到现在我们仍不敢也不能说优成长成功了,因为我们一直在发展、创新、改革的路上前行……

关于优成长下一步的规划,冯泓介绍说:"未来,我们依然会坚持普适型、本土化STEM道路,同时我们希望能够充分发挥互联网优势,借助信息化手段,促进 '普适型'STEM及科普活动的有效落地。因此今年,我们已经启动 '优成长科创教育平台'的建设工作,旨在通过云平台的有效搭建,整合国内外不同行业、不同领域的优势资源,打造线上+线下、普适+专业的平台教育模式。同时,我们还将充分发挥国家卫星气象中心等战略合作单位的资源优势,对现有课程体系进行结构调整优化,有针对性的进行课程项目主题的遴选与开发,通过普适型STEM课程与青少年科普活动、相关赛事的有机融合,以培养学生在基础教育阶段的核心素养,更好地为高校及国家定向培养和输送人才,最终实现科普工作有效落地,让普适型STEM教育惠及更多的中国学生。"

采访最后,冯泓说道:"优成长教育作为一家教育企业,在潜心教育的同时还在积极践行着通过公益履行社会责任的精神,今年我们与战略合作伙伴中国青少年发展基金会计划一起携手,开展普适型STEM公益活动,让更多贫困和教育资源薄弱地区的学校参与到活动中,让那里的学生和老师也能够体验到普适型STEM教育的魅力,让科创教育点亮更多学生的希望和未来。因此,我们希望能借助媒体的力量,呼吁更多有爱心,愿意开展公益的企业和朋友,加入到公益的队伍中,不仅仅只是给学校和孩子们提供的是硬件资助,更要让'物质和能力'资助并行,帮助孩子们健康、快乐的成长,以适应未来的生活和挑战,让STEM的理念走进更多的希望小学、农村学校及民工子弟小学等,让更多的孩子接受这样的教育。"

希望优成长的普适型STEM教育影响更多的人,让更多学生拥有"带得走的能力"。优成长教育也会继续坚守"品质、责任与爱",因爱而生,为梦而行,为中国的教育事业贡献自己的一份力量。

作者:刘升民

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责任编辑:教育微说

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