还好毕业早！语文背诵全文篇目猛增到72篇_北京时间

（北京时间记者 胡洲）当年上学的时候，你听到哪句话会让你崩溃?不是“先别下课，再耽误大家一分钟”，也不是“睡觉的那位同学，你来回答一下这个问题”。而是“朗读并背诵全文!”

“朗读并背诵全文”是很多学生心中的阴影，背诵全文大概支配了学生时代的全部恐惧。

16日，教育部发布了2017年版普通高中课程方案和课程标准，加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一，贯穿语文各个部分，古诗文背诵推荐篇目增加至72篇。修订后的新课程方案和新课标将于2018年秋季正式投入使用。

在推荐的72篇古诗文背诵篇目当中，你还记得自己曾经背过哪一篇吗?

72篇背诵古诗文(部分)

文言文32篇，其中必修10篇

《论语》十二章、《劝学》、《屈原列传》、《谏太宗十思疏》、《师说》、《阿房宫赋》、《六国论》、《答司马谏议书》、《赤壁赋》、《项脊轩志》。

诗词曲40首(选摘)

《静女》、《无衣》、《涉江采芙蓉》、《短歌行》、《归园田居》、《拟行路难》、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《燕歌行》、《蜀相》、《客至》、《登高》、《登岳阳楼》、《琵琶行》、《李凭箜篌引》、《锦瑟》、《桂枝香·金陵怀古》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《念奴娇·赤壁怀古》、《登快阁》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《念奴娇·过洞庭》、《永遇乐·京口北固亭怀古》《菩萨蛮·书江西造口壁》《青玉案·元夕》、《长亭送别》、《朝天子·咏喇叭》。

还记得那些动辄几百字的文言文，“矣耳因然乎夫哉安奚胡但或已故”光语气词就十几个啊!不只要背诵三不五时还得默写。

对于从14篇增加到72篇的“背诵并默写全文”加强版会不会增加学生负担呢?

教育部教材局巡视员申继亮对此回应，首先从意义上，每个人无论是学习、工作，应该看对个人、对社会有没有价值。如果花了很多精力、很多功夫，却对个人的成长、对社会没有太多的意义，没有太多的价值，这就是负担。再从方式上，如果孩子每天的忙碌和成长关联不大，比如天天做题，对提高他的社会责任感、培养创新精神和实践能力没有帮助，这就是负担。我们减负是要减这些负担，而不是少学习、不学习。