郑丹娜:我用“悄悄话”走进孩子的内心世界

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·人物介绍

郑丹娜,1973年11月出生,中共党员,北京市朝阳区垂杨柳中心小学教师,坚守教育岗位23年,从一位班主任成长为该校的德育副校长。先后获得全国先进工作者、全国模范教师、北京特级教师、北京市人民教师奖、正高级教师职称等荣誉。她开创的“悄悄话”独特的教育方法,用真诚的沟通走进孩子的内心世界,关注孩子的心理健康发展。在她看来,一个好的老师,不应该只关注学生的分数,人格的健全,心理的健康,阳光的心态更是教育工作者及全社会应该关注的。

·红色电影《鸡毛信》对郑丹娜的影响

作为70后,郑丹娜小时候很喜欢看红色经典电影,听着小英雄的故事长大。做了老师之后,她会给孩子们讲战争年代小英雄的故事,带他们看自己小时候看过的电影,因为在她看来,孩子的成长不能离开民族文化的土壤,对历史的知晓特别重要,她说,孩子们最喜欢的一部电影就是《鸡毛信》,主人公海娃聪明、机智、勇敢,给八路军叔叔送鸡毛信的情节,悬念迭起引人入胜。郑丹娜的学生不仅根据电影编了一个课间游戏,叫“鸡毛信”。还将《鸡毛信》的电影情节融入了和老师日常交流的“悄悄话”中。

·微笑从教 不忘童年

刚开始做老师的时候,郑丹娜对教师的认知有限,那时的她认为立规矩最重要,对学生们非常严厉,在她的严盯死守下,学生的成绩确实上去了,但她却发现自己和孩子的心的距离越来越远。在孩子眼中她是一个让学生害怕的老师。经过和孩子的深谈,自己的沉淀和反思,她意识到,教育应该是真实的,师生之间应该是有真情的,如果孩子能够喜欢她,他们就会喜欢学校,喜欢学习。作为一个老师,要做真实的自己,微笑从教,也应该学会换位思考,从孩子的角度出发,学习之外,不忘童年。

现在,每逢教师节和春节,郑丹娜就会收到来自各个地方,各个行业的曾经的学生们给她的祝贺电话和短信,她说,这是她感到最幸福的时候。也是教师这个行业带给她的最大的成就感,看到自己的学生一批批地长大,走向社会,成为社会的中坚力量,她由衷地感到高兴。

·郑丹娜:对孩子要实行鼓励式教育

从事教师职业这么多年,郑丹娜见证了很多孩子的成长,孩子们也给她留下很多难忘的瞬间。同时,她也在对孩子的培育中体验自身的生命价值。

郑丹娜回忆说,曾经有一个小男孩,在科任课上捣乱,老师同学都反映说他表现不好。郑丹娜就跟他妈妈沟通,妈妈很生气,说如果你再这样,你就是个不被人喜欢的孩子了,我们都不喜欢你了。第二天,孩子给郑老师写了个悄悄话说,今天我在美术课上表现不好,音乐课上表现不好,同学不喜欢我了,妈妈不喜欢我了,郑老师也不喜欢我了,我该怎么办?

那一瞬间,郑老师的新柔软了,没有一个孩子是想故意不好的,他在成长中可能犯了错误,但是在他需要帮助的时候,所有人给予他的都是抱怨和排斥,孩子今天的错不是他永远的错,孩子今天的不好不代表他永远都不好。所以,老师和家长都应该给予孩子鼓励式教育,这对培养孩子的自信和自尊很重要。

·郑丹娜心目中的优秀教师

“春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,无数人用这句诗歌颂老师的无私与伟大,但郑丹娜觉得过于悲壮。她认为,一个好的老师,要如水也如山,水可以润物于无声,山可以让人依靠,老师要如春雨,如阳光,如园丁。

·创办杨柳书院 将中华民族传统文化纳入小学教育

文化是民族的根脉,应该让孩子从小建立民族文化的自信。为了弘扬中华民族优秀传统文化,郑丹娜提议在本校创办杨柳书院,令她感到欣慰的是,这个提议立刻得到学校和教委的大力支持,于是,传统文化被纳入小学教育,杨柳书院云集了很多大师,定期开办讲座,吸引学生,老师,家长一同参加,让大家感受传统经典的魅力,用经典艺术浸润孩子的心灵。

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责任编辑:李雯丽 (FV023)

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