在孩子还没有出生的时候就灌输了无数的期望(在智勇还在肚子里的时候，母亲拼命的把蝉蛹吃进肚子)在孩子本应该快乐成长时候逼迫他们学习并对孩子的感受不在意(当智勇开始吃树叶，学习不属于他这个年龄的知识时，父母反而大加赞扬以为他是天才)可是这...
文:MR黄
抽象的折射出这个病态的社会，以及这个病态社会产生的病态思想。在孩子还没有出生的时候就灌输了无数的期望(在智勇还在肚子里的时候，母亲拼命的把蝉蛹吃进肚子)在孩子本应该快乐成长时候逼迫他们学习并对孩子的感受不在意(当智勇开始吃树叶，学习不属于他这个年龄的知识时，父母反而大加赞扬以为他是天才)可是这样只会导致他脱离本来的阶层，也融入不了其他的阶层(智勇连跳三级进去高中被同学排斥和欺凌)从而产生自卑的心理，随着黑暗越积越多，孩子开始排斥父母，抱怨社会(智勇被同学欺负后开始不愿意与别人接触)这个时候家庭教育的作用尤为重要(可是父亲只知道一味的逼迫智勇成才，这是原因，也是结果。)孩子也许会成才，但也会把这种病态的思想强加给下一代(智勇是错误的产物，但在生活中国，有多少智勇在被产生呢?)[孩子是每个家庭的天使，他们是独立的美好的，我们应当让他们发挥自己的天性，养育孩子是一个漫长的过程，他们不是速成品，如果你那么希望他成才，就去养蚕吧!]
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