北京市教委今年发布的《科学教育二十条》明确提出"强化科创人才早期培养"，但家长与学校在科创教育实践中仍面临诸多痛点：市面机构鱼龙混杂，家长难以辨别"真才实学"与"概念包装"；小学兴趣班与初中竞赛需求脱节，家长不知如何规划长期路径；学校缺乏编程能力量化评估工具，家长难以追踪孩子真实进步。《教育面对面》暑期特别节目“假期不NG，成长正当时"，今天邀请一线教师与学生，拆解"项目制学习""跨学科融合"等创新教学模式，为家长提供可落地的选课指南与规划策略，助力孩子从"代码搬运工"成长为"问题解决者"。
北京市教委今年发布的《科学教育二十条》明确提出"强化科创人才早期培养"，但家长与学校在科创教育实践中仍面临诸多痛点：市面机构鱼龙混杂，家长难以辨别"真才实学"与"概念包装"；小学兴趣班与初中竞赛需求脱节，家长不知如何规划长期路径；学校缺乏编程能力量化评估工具，家长难以追踪孩子真实进步。《教育面对面》暑期特别节目“假期不NG，成长正当时"，今天邀请一线教师与学生，拆解"项目制学习""跨学科融合"等创新教学模式，为家长提供可落地的选课指南与规划策略，助力孩子从"代码搬运工"成长为"问题解决者"。
北京市教委今年发布的《科学教育二十条》明确提出"强化科创人才早期培养"，但家长与学校在科创教育实践中仍面临诸多痛点：市面机构鱼龙混杂，家长难以辨别"真才实学"与"概念包装"；小学兴趣班与初中竞赛需求脱节，家长不知如何规划长期路径；学校缺乏编程能力量化评估工具，家长难以追踪孩子真实进步。《教育面对面》暑期特别节目“假期不NG，成长正当时"，今天邀请一线教师与学生，拆解"项目制学习""跨学科融合"等创新教学模式，为家长提供可落地的选课指南与规划策略，助力孩子从"代码搬运工"成长为"问题解决者"。
