AI赋能教育革新！八十中学系列活动引领未来课堂
（记者 白雪微）为响应国家教育数字化战略，4月23日，北京市第八十中学教育集团举办“人工智能课程体系建设”系列活动，通过高水平研讨、教学展示及学生成果展，全方位呈现AI赋能教育创新的实践探索。活动由北京教育学院信息科技教育学院主办，北京市朝阳区教育科学研究院与北京市第八十中学教育集团共同承办。旨在通过“高校-教研机构-中小学”三位一体协同，探索AI赋能下的学科融合、贯通培养与数字素养提升，推进八十中教育集团课创计划中AI+特色课程群(用AI）建设。
现场，两大核心活动同步举行，深度聚焦AI教育前沿，“提升师生数字素养，推动教与学创新变革”AI融创·贯通系列研讨与展示活动中，八十中高中部石丰老师率先带来AI融合语文创新课《单一概念型议论文写作》，生动展示了生成式AI如何辅助学生拓展思维与表达。北京教育学院信息科技教育学院吴珊院长和朝阳区教科院李怀东院长在致辞中强调了数字素养在教育数字化转型中的核心作用，呼吁教师积极探索AI工具在教学中的应用。
八十中教育集团校长任炜东分享了学校“人-机-人”三段式人机协同教学模式的实践和思考，结合具体案例，展示了AI如何优化备课、授课和评价环节。首都师范大学蔡可教授的报告《人工智能与教学的融合创新——从理念到实践》则从理论层面探讨了AI在教育中的前瞻性应用，并指出对智能技术优势与不足的认识，是我们讨论“人工智能+教育”的基本前提。
圆桌论坛中，北师大、北京教育学院等专家与一线教师围绕“数智融通·慧育英才”主题，就AI赋能下的实践痛点、数字素养培养、学段贯通、课程改革等议题展开了深入对话，激荡出务实可行的创新建议。论坛还展示了由八十中学生自主研发的AI赋能工具，现场参与者积极互动，AI实时生成论坛热词，帮助大家拓展思路并提出参考性问题。同学们立足实际需求，践行“做中学、创中学”的理念，通过实践探索，初步研发出创新工具，并在过程中收获了宝贵的成就感。
“探索AI教育路径 促进创新人才培养”|WCET组织委员会工作组活动由中国计算机学会(CCF)主办，CCF WCET组织委员会北京工作组和北京市第八十中学教育集团承办，北京市朝阳区教育科学研究院协办。此活动专为信息科技学科教师及对AI教育有深入兴趣的教师设计，加强八十中教育集团课创计划中人工智能通识教育(学AI、创AI）课程体系建设。
开幕式现场，朝阳区教委副主任沈欣忆、北京市第八十中学书记李军莅临并致辞。北京师范大学李艳燕教授、首都师范大学邵振洲教授、对外经济贸易大学李兵教授、北京理工大学吴心筱教授分别就《全球视野下人工智能创新人才培养与实践》《基于智能机器人的人工智能通识教育探索》《搭建桥梁：中学阶段人工智能通识教育的有效实施路径》及《认识自己：大中小贯通人工智能与科技创新课程体系》等主题发表了精彩报告。
当天，活动还设置了人工智能通识课的研讨说课环节，由北京教科院郑立新老师和北京教育学院于晓雅教授分别主持，来自朝阳区多所学校的信息学科教师们展示了包括“生成式人工智能是什么”、“卷积神经网络实现手势识别”、“初识机器学习框架”、“AI智解校门口交通拥堵问题”、“从枚举到遗传算法”等丰富多样的AI课程设计与实践思考。
活动期间，特别设置了多元化的展示与互动环节：学生视角下的AI学术探索与实践论坛：八十中国际部主办的此次学生论坛，遴选了11组学生团队，以3分钟限时演讲形式，分享了他们在AI领域的深度研究与实践成果。项目涵盖广泛，如段皓然的《基于BP神经网络的智能灌溉决策系统》、赵骞与林泽涵的《地形感知双摇臂轮足设计》、吴煐醒与杨淇奥的《基于多层感知器分类器的无人机离岸流视觉识别模型》、王湛尔的《基于深度学习的纺织品图像复原》、宁知通的《使用机器学习预测生育意愿》等，充分展现了八十中学子在AI领域的探索精神、扎实学养和创新能力。
朝阳区中小学应用AI技术创新学习方式阶段成果展上，直观呈现了朝阳区内各中小学在利用AI技术改进学习方式方面的多样化项目与初步成效，为与会者提供了更广阔的区域视角。例如，小学组项目包括“基于3D技术的牛反望远镜光轴校准器”（花家地实验小学曾照恩同学）和“智能书包——基于RFID技术与AI技术的学习小助手”（花家地实验小学王秋沣同学），这些作品展示了AI在日常生活中的实用应用。初中组的“智能户外控温服”（陈经纶中学周绪杰同学）探索了AI在健康监测中的潜力，而高中组的“手持工具作业辅助装置”（致知学校陶知行同学）则体现了AI在工程学领域的创新。此外，八十中还展出了AI赋能的主题班会和模拟提案，探索与AI共成长，成就更好的自己的教育实践。
下午，“提升师生数字素养”活动共呈现了来自八十中教育集团各学部及朝阳区教研机构的20节覆盖数学、英语、科学、历史、地理、生物、化学、政治、体育、艺术、信息科技、综合实践、道法等学科及小学、初中、高中不同学段的AI融合创新课例。课程聚焦AI在具体学科教学中的应用，如庄珊珊老师的《直线和圆的最值问题》（数学）、徐梅星老师的《有机化学同分异构体》（化学）、姜远老师的《柯柯牙的绿色蝶变——可持续发展》（地理）、原婧老师的《AI智能体赋能口语教学评》（英语）等，展示了AI在辅助备课、课堂互动、个性化辅导、智能评价等方面的实践范式。北京教育学院信息技术教育学院的胡淑均副院长，就“融创”主题的分论坛一分享了她的专业点评与深刻见解。
在贯通培养与跨学科育人实践”方面，着重于学段衔接与跨学科整合，如区教研机构王戈老师与胡秋萍老师分别在高一和初二讲授《枚举算法》、集团校钟威与杨峥老师的《月球——地球的卫星》（小学科学衔接）、八十中国际部王瑶与孟庆楠老师的《“救生衣灯”项目式学习》（跨学科）等，探索了以数字素养为核心的创新人才长周期培养模型。北京教育学院信息教育系的郭君红主任为“贯通”主题分论坛二带来了精彩的点评。
本次系列活动不仅全面展示了人工智能赋能教育的多维度实践探索，也为北京市乃至全国的中小学AI教育发展提供了高质量的“八十方案”和“朝阳智慧”。与会嘉宾普遍认为，推动AI+教育需立足教师专业发展，聚焦真实教学场景与问题，夯实评价改革，并高度重视伦理规范建设，致力于构建“以研促教、以用带学、产教协同”的可持续发展新生态。
作为教育部中小学人工智能基地校、首批首都“智慧校园”和2024年度北京基础教育课程建设先进单位，北京市第八十中学教育集团表示，将以本次活动为新起点，继续深化“高校-教研机构-中小学”协同创新，系统推进AI教育课程与资源体系建设，持续完善北京市认定的多元-卓越特色课程体系。
下一步，集团将着力打造覆盖全学段、全学科的师生数字素养提升平台，完善师资培训与伦理规范机制，积极探索大模型时代个性化育人与智能评价的新路径，为首都及全国教育的高质量、均衡化发展持续贡献力量。
