小盆练排球、AI评泳技：北京景山学校课堂掀起体育教学变革新风_北京时间
小盆练排球、AI评泳技：北京景山学校课堂掀起体育教学变革新风
（记者 白雪微）一只普通的塑料小盆，成了排球课堂的“秘密武器”。四年级的孩子们欢快地奔跑着，用双手捧着小盆抛接排球，教室回荡着球体与盆底碰撞的清脆声响。这是北京景山学校体育教师尹晓光的创新尝试——“通过小盆练习，孩子们自然做到了直臂压腕，轻松掌握了排球最难的人球空间感。”
日前，北京市中小学体育与健康课程实施新路径研讨会在景山学校举行，一系列富有创意的体育课堂实景展示了“贯通·融合·创新”的教改新貌。
AI赋能，体育课有了“智能教练”
游泳馆内，一场别开生面的蛙泳课正在进行。学生们佩戴智能设备跃入池中，而池边的AI系统正通过水下摄像机实时捕捉动作细节。“该同学腿部收分连贯性不足，蹬夹力度可进一步提升。”AI系统在学生完成动作后即刻生成分析报告。体育教师申松阳介绍，这项技术使个性化指导更加精准，“如同为每个孩子配备了智能教练”。
除了技术分析，课堂还融入情境教学。学生们模拟电影中“跨越大通江”历史场景，在完成踩水自救训练的同时，体会革命先辈的奋斗精神。“上下起伏小则评级优秀，这既锻炼技能，也培养应急能力。”申松阳说。
十二年一贯制，打造成长“长链条”
北京景山学校6位教师同步展示了6节专题研究课，涵盖排球系列课程与游泳特色课程，生动呈现“小初高贯通、技能与兴趣兼顾、科技与安全融合”的教学理念，为参会者提供了可复制、可借鉴的课堂范例。
作为十二年一贯制学校，景山学校充分发挥学段衔接优势。高二学生卢建硕分享了他的成长轨迹：“一年级接触排球，初中掌握传垫扣发，高中已能参加专业比赛。排球教会我的不仅是技能，更是坚持的精神。”
这种“长链条”培养模式成效显著。该校排球项目连续多年在全国赛事中夺冠，2019年起成为全国唯一获传统校排球比赛“七年八冠”的学校。更令人欣喜的是，体育中考中排球游泳选项满分率达100%，2024年全校体质优良率达70.31%，较2020年提升16个百分点。中学引体向上破零率从14.75%跃至83.75%，各项指标均优于北京市平均水平。
“班超”联赛，让每个孩子都成为主角
北京市教委相关负责人分享了一组数据：2024年，北京市投入专项经费推动“班超”班级体育联赛，全年举办近40万场比赛，覆盖近500万人次学生。“这彻底改变了体育仅面向少数尖子生的局面，实现了‘人人参与、以赛育人’。”
北京景山学校特别设立了景山体育“攀峰榜”，在原有篮球班级联赛基础上，尝试开展羽毛球、乒乓球班级联赛，每月最后一周精心举办班级超级联赛，比赛项目涵盖了迎面接力、1分钟跳短绳、拔河、长绳等深受学生喜爱的运动。在保留传统项目的同时，学校将排球、游泳特色项目纳入班级微联赛体系。六年级开展排球垫球班级赛，游泳项目也以适合形式融入不同年级联赛，形成了更为丰富的赛事矩阵。
北京景山学校党委副书记、校长冀红杰介绍，体育教学改革正从“以体质为基础”向“素养引领”转变。景山学校依托“十二年一贯制”优势构建的“五个一体化”课程体系，通过“每日1节体育课”课时保障、“体育+科技”“体育+德育”跨界融合等举措，落地“以体育人”目标，让体育课成为培养学生综合素养的重要平台。
随着下课铃声响起，游泳馆内传来阵阵欢呼。这节课的“优胜小组”获得了特别奖励，孩子们脸上洋溢着运动的快乐。正如一位与会者所言：“体育教育的最终目标，就是让每个孩子眼里有光、脸上有笑、身上有劲、心中有梦。”
这场生动的课堂展示，不仅展现了北京体育教育改革的创新成果，更描绘出新时代青少年身心健康全面发展的美好图景。
小盆练排球、AI评泳技：北京景山学校课堂掀起体育教学变革新风
（记者 白雪微）一只普通的塑料小盆，成了排球课堂的“秘密武器”。四年级的孩子们欢快地奔跑着，用双手捧着小盆抛接排球，教室回荡着球体与盆底碰撞的清脆声响。这是北京景山学校体育教师尹晓光的创新尝试——“通过小盆练习，孩子们自然做到了直臂压腕，轻松掌握了排球最难的人球空间感。”
日前，北京市中小学体育与健康课程实施新路径研讨会在景山学校举行，一系列富有创意的体育课堂实景展示了“贯通·融合·创新”的教改新貌。
AI赋能，体育课有了“智能教练”
游泳馆内，一场别开生面的蛙泳课正在进行。学生们佩戴智能设备跃入池中，而池边的AI系统正通过水下摄像机实时捕捉动作细节。“该同学腿部收分连贯性不足，蹬夹力度可进一步提升。”AI系统在学生完成动作后即刻生成分析报告。体育教师申松阳介绍，这项技术使个性化指导更加精准，“如同为每个孩子配备了智能教练”。
除了技术分析，课堂还融入情境教学。学生们模拟电影中“跨越大通江”历史场景，在完成踩水自救训练的同时，体会革命先辈的奋斗精神。“上下起伏小则评级优秀，这既锻炼技能，也培养应急能力。”申松阳说。
十二年一贯制，打造成长“长链条”
北京景山学校6位教师同步展示了6节专题研究课，涵盖排球系列课程与游泳特色课程，生动呈现“小初高贯通、技能与兴趣兼顾、科技与安全融合”的教学理念，为参会者提供了可复制、可借鉴的课堂范例。
作为十二年一贯制学校，景山学校充分发挥学段衔接优势。高二学生卢建硕分享了他的成长轨迹：“一年级接触排球，初中掌握传垫扣发，高中已能参加专业比赛。排球教会我的不仅是技能，更是坚持的精神。”
这种“长链条”培养模式成效显著。该校排球项目连续多年在全国赛事中夺冠，2019年起成为全国唯一获传统校排球比赛“七年八冠”的学校。更令人欣喜的是，体育中考中排球游泳选项满分率达100%，2024年全校体质优良率达70.31%，较2020年提升16个百分点。中学引体向上破零率从14.75%跃至83.75%，各项指标均优于北京市平均水平。
“班超”联赛，让每个孩子都成为主角
北京市教委相关负责人分享了一组数据：2024年，北京市投入专项经费推动“班超”班级体育联赛，全年举办近40万场比赛，覆盖近500万人次学生。“这彻底改变了体育仅面向少数尖子生的局面，实现了‘人人参与、以赛育人’。”
北京景山学校特别设立了景山体育“攀峰榜”，在原有篮球班级联赛基础上，尝试开展羽毛球、乒乓球班级联赛，每月最后一周精心举办班级超级联赛，比赛项目涵盖了迎面接力、1分钟跳短绳、拔河、长绳等深受学生喜爱的运动。在保留传统项目的同时，学校将排球、游泳特色项目纳入班级微联赛体系。六年级开展排球垫球班级赛，游泳项目也以适合形式融入不同年级联赛，形成了更为丰富的赛事矩阵。
北京景山学校党委副书记、校长冀红杰介绍，体育教学改革正从“以体质为基础”向“素养引领”转变。景山学校依托“十二年一贯制”优势构建的“五个一体化”课程体系，通过“每日1节体育课”课时保障、“体育+科技”“体育+德育”跨界融合等举措，落地“以体育人”目标，让体育课成为培养学生综合素养的重要平台。
随着下课铃声响起，游泳馆内传来阵阵欢呼。这节课的“优胜小组”获得了特别奖励，孩子们脸上洋溢着运动的快乐。正如一位与会者所言：“体育教育的最终目标，就是让每个孩子眼里有光、脸上有笑、身上有劲、心中有梦。”
这场生动的课堂展示，不仅展现了北京体育教育改革的创新成果，更描绘出新时代青少年身心健康全面发展的美好图景。
