在初春的田野里，一群小学生正细心地将种子植入土地，这是丰台外国语学校劳动基地的一堂常态课。近年来，该校将春秋季研学活动纳入教育教学体系，每年春季和秋季各安排约一周时间开展形式多样的活动，包括春种或秋收体验；组织学生前往广西、河南等地开展跨省研学，深入农村，与农民同吃同住同劳动等。
在初春的田野里，一群小学生正细心地将种子植入土地，这是丰台外国语学校劳动基地的一堂常态课。近年来，该校将春秋季研学活动纳入教育教学体系，每年春季和秋季各安排约一周时间开展形式多样的活动，包括春种或秋收体验；组织学生前往广西、河南等地开展跨省研学，深入农村，与农民同吃同住同劳动等。
在初春的田野里，一群小学生正细心地将种子植入土地，这是丰台外国语学校劳动基地的一堂常态课。近年来，该校将春秋季研学活动纳入教育教学体系，每年春季和秋季各安排约一周时间开展形式多样的活动，包括春种或秋收体验；组织学生前往广西、河南等地开展跨省研学，深入农村，与农民同吃同住同劳动等。
在初春的田野里，一群小学生正细心地将种子植入土地，这是丰台外国语学校劳动基地的一堂常态课。近年来，该校将春秋季研学活动纳入教育教学体系，每年春季和秋季各安排约一周时间开展形式多样的活动，包括春种或秋收体验；组织学生前往广西、河南等地开展跨省研学，深入农村，与农民同吃同住同劳动等。
