深度对接产业需求 全面建构新商科职业人才培养体系_北京时间
浙江商业职业技术学院与上海韵达速递货运有限公司、上海圆通速递股份有限公司、物美商业集团股份有限公司、中国移动通信集团杭州分公司、高等教育出版社等单位结成战略联盟，通过建立稳定的战略合作伙伴关系增强彼此之间的信任度。
当互联网成为新型商业模式建构的必需品时，以新技术、新能源、新智能为主要载体，以知识驱动、智慧驱动、数据驱动为发展引擎的新商业模式正在崛起，商业、技术和人文愈发深层次融合，新商业文明的主体特征和生态环境日渐鲜明。人才是第一资源，商业职业院校如何培养适应新商业发展所需的新商科技术技能人才?浙江商业职业技术学院将区域产业优势和自身优势有机融合，走出了一条具有显著商科特色的新商科人才培养之路。
新商科人才培养强调遵循新商业文明规律，将新电子商务、新金融、新物流等手段应用于商科教育。经济学、管理学、传播学、计算机科学技术、智能科学、数据科学等在新商业中的交叉融合应用，以及新的劳动工具使用所产生的新的技术技能积累，要求职业院校对财经商贸专业大类中绝大多数专业的内涵与外延进行重新设计和精准界定。浙江商业职业技术学院精准分析新商业产业链和生态圈的图谱和业态，大力建设电子商务(移动商务、商务数据分析与应用)、金融管理(互联网金融)、连锁经营、物流管理等专业，强力推进5个省级优势专业、9个省级特色专业的一流专业建设工程，着力打造新商业模式下财经商贸类优势特色专业群，满足新商业人才培养需求。学校依托全国商业职业教育学会、全国高职高专创新创业教育协作会、浙江省商业经济学会等行业组织会长单位的优势，精准掌握新商业人才需求状况，为新商业提供战略规划、科技研发、管理咨询等多方面服务。由杭州市人才服务局、杭州市毕业生就业服务中心发布的《2016年度杭州市接收高校毕业生就业情况报告》显示，浙江商业职业技术学院2016届1594名毕业生在杭州就业，人数总量位居全省高校第六。一大批学生在阿里巴巴、网易、海康威视、恒生电子、大华股份、浙大中控、聚光科技、韵达控股等知名企业就业。
新商科人才培养要求各类要素有效集成协同作业。由于知识、技能、资金等要素分散在校企内部不同的管理部门、经营组织和战略经营单位，怎样协调、整合不同技术和资源，很大程度上取决于合作双方的经营理念尤其是战略层是否统一。浙江商业职业技术学院与上海韵达速递货运有限公司、上海圆通速递股份有限公司、物美商业集团股份有限公司、中国移动通信集团杭州分公司、高等教育出版社等单位结成战略联盟，通过建立稳定的战略合作伙伴关系增强彼此之间的信任度。校企双方基于共生共赢的理念来实施每个合作项目，推进业务资源整合、促进作业流程无缝衔接，合作效果显著。浙江商业职业技术学院办学质量显著提升，被确定为国家首批现代学徒制试点校、省首批优质高职院校、示范高职院校，在中国移动通信集团资金和技术支持下建成的数字化校园获批全国首批数字校园实验校。校企合作共建的物美课长班，学生在校期间即能胜任大卖场课长岗位的能力要求，享受企业标准报酬、工伤保险等福利待遇，大部分学生毕业时受聘为物美大卖场副课长及以上岗位。学校与韵达控股联合组建的韵达学院，不少毕业生已经成长为省、市分公司的中高层管理人员，为该公司培养培训经理级以上骨干4000多人次。与圆通公司联合组建的圆通学院，已累计培训企业骨干员工600多人次。
新商科人才培养要求课程内容与职业标准无缝对接。职业教育的发展必须植根于产业对人才的需求。学校开设的课程与课程内容能否全方位对接产业发展需求，快速响应并有效满足市场需求决定其办学水平。浙江商业职业技术学院精准研究新商业产业链衍生出的岗位群、职业群，按照产业链的性质和要求开发工学结合、行动导向课程，建构基于产业链的专业课程体系、人才体系和发展体系。学校专业核心课程建设与行业龙头企业的生产作业实现无缝对接,对照企业生产作业的流程设计课程教学模块，如物流专业与韵达、圆通，金融专业与微贷网，电商专业与阿里巴巴，连锁专业与物美。专业骨干教师深入行业龙头企业开展调研访谈、挂职锻炼，深度嵌入企业骨干人员的校内培训，加强信息交互，强化交流合作，促进知识积累。牵头建设烹饪工艺与营养国家职业教育专业教学资源库，邀请名师大师做讲解示范，制作专业教学视频6000个，微课4000个，资源25000条，打造成国内烹饪专业教学资源高度集成的平台。此外，学校通过浙商企业家大讲堂等载体推进校园文化建设，弘扬"诚毅勤朴"的百年校训文化，促进办学使命、发展愿景与价值主张有机统一。
新商科人才培养要求教学过程与生产过程深度融合。职业教育嵌入产业链，能使人才培养更加适应产业需求;反过来，产业的发展升级可带动职业教育专业建设和办学水平优化，形成良性互动发展。浙江商业职业技术学院引进百诚网络科技有限公司、浙商财险股份有限公司等新商业产业链和生态圈上企业进驻学校，校企双主体合作育人，打造全真环境的校内生产性实训基地，实施现代学徒制人才培养模式，大大提高了商科人才的培养质量。200多名电商专业学生2016年参加百诚"双十一"、2017年参加"6·18"电商实战，助力企业创造了11.73亿元的销售额。学校与上海韵达速递货运有限公司合作共建校内生产性实训基地--韵达标准示范店，学生的基础实训教学环节在校内标准示范店即可完成。学生在真实的企业环境和标准化的作业流程中感悟和升华专业知识，促进专业技术技能积累。此外，学校坚持"以学习者为中心"的教学新范式，改变传统的教学环境、方法、评估方式，采用信息化教学、情景教学、案例教学、小组讨论的模式，提高学生吸收问题、转换问题能力，激发学生的创造力，培养有自我价值观念、终身学习理念的新商科技术技能人才。
浙江商业职业技术学院与上海韵达速递货运有限公司、上海圆通速递股份有限公司、物美商业集团股份有限公司、中国移动通信集团杭州分公司、高等教育出版社等单位结成战略联盟，通过建立稳定的战略合作伙伴关系增强彼此之间的信任度。
当互联网成为新型商业模式建构的必需品时，以新技术、新能源、新智能为主要载体，以知识驱动、智慧驱动、数据驱动为发展引擎的新商业模式正在崛起，商业、技术和人文愈发深层次融合，新商业文明的主体特征和生态环境日渐鲜明。人才是第一资源，商业职业院校如何培养适应新商业发展所需的新商科技术技能人才?浙江商业职业技术学院将区域产业优势和自身优势有机融合，走出了一条具有显著商科特色的新商科人才培养之路。
新商科人才培养强调遵循新商业文明规律，将新电子商务、新金融、新物流等手段应用于商科教育。经济学、管理学、传播学、计算机科学技术、智能科学、数据科学等在新商业中的交叉融合应用，以及新的劳动工具使用所产生的新的技术技能积累，要求职业院校对财经商贸专业大类中绝大多数专业的内涵与外延进行重新设计和精准界定。浙江商业职业技术学院精准分析新商业产业链和生态圈的图谱和业态，大力建设电子商务(移动商务、商务数据分析与应用)、金融管理(互联网金融)、连锁经营、物流管理等专业，强力推进5个省级优势专业、9个省级特色专业的一流专业建设工程，着力打造新商业模式下财经商贸类优势特色专业群，满足新商业人才培养需求。学校依托全国商业职业教育学会、全国高职高专创新创业教育协作会、浙江省商业经济学会等行业组织会长单位的优势，精准掌握新商业人才需求状况，为新商业提供战略规划、科技研发、管理咨询等多方面服务。由杭州市人才服务局、杭州市毕业生就业服务中心发布的《2016年度杭州市接收高校毕业生就业情况报告》显示，浙江商业职业技术学院2016届1594名毕业生在杭州就业，人数总量位居全省高校第六。一大批学生在阿里巴巴、网易、海康威视、恒生电子、大华股份、浙大中控、聚光科技、韵达控股等知名企业就业。
新商科人才培养要求各类要素有效集成协同作业。由于知识、技能、资金等要素分散在校企内部不同的管理部门、经营组织和战略经营单位，怎样协调、整合不同技术和资源，很大程度上取决于合作双方的经营理念尤其是战略层是否统一。浙江商业职业技术学院与上海韵达速递货运有限公司、上海圆通速递股份有限公司、物美商业集团股份有限公司、中国移动通信集团杭州分公司、高等教育出版社等单位结成战略联盟，通过建立稳定的战略合作伙伴关系增强彼此之间的信任度。校企双方基于共生共赢的理念来实施每个合作项目，推进业务资源整合、促进作业流程无缝衔接，合作效果显著。浙江商业职业技术学院办学质量显著提升，被确定为国家首批现代学徒制试点校、省首批优质高职院校、示范高职院校，在中国移动通信集团资金和技术支持下建成的数字化校园获批全国首批数字校园实验校。校企合作共建的物美课长班，学生在校期间即能胜任大卖场课长岗位的能力要求，享受企业标准报酬、工伤保险等福利待遇，大部分学生毕业时受聘为物美大卖场副课长及以上岗位。学校与韵达控股联合组建的韵达学院，不少毕业生已经成长为省、市分公司的中高层管理人员，为该公司培养培训经理级以上骨干4000多人次。与圆通公司联合组建的圆通学院，已累计培训企业骨干员工600多人次。
新商科人才培养要求课程内容与职业标准无缝对接。职业教育的发展必须植根于产业对人才的需求。学校开设的课程与课程内容能否全方位对接产业发展需求，快速响应并有效满足市场需求决定其办学水平。浙江商业职业技术学院精准研究新商业产业链衍生出的岗位群、职业群，按照产业链的性质和要求开发工学结合、行动导向课程，建构基于产业链的专业课程体系、人才体系和发展体系。学校专业核心课程建设与行业龙头企业的生产作业实现无缝对接,对照企业生产作业的流程设计课程教学模块，如物流专业与韵达、圆通，金融专业与微贷网，电商专业与阿里巴巴，连锁专业与物美。专业骨干教师深入行业龙头企业开展调研访谈、挂职锻炼，深度嵌入企业骨干人员的校内培训，加强信息交互，强化交流合作，促进知识积累。牵头建设烹饪工艺与营养国家职业教育专业教学资源库，邀请名师大师做讲解示范，制作专业教学视频6000个，微课4000个，资源25000条，打造成国内烹饪专业教学资源高度集成的平台。此外，学校通过浙商企业家大讲堂等载体推进校园文化建设，弘扬"诚毅勤朴"的百年校训文化，促进办学使命、发展愿景与价值主张有机统一。
新商科人才培养要求教学过程与生产过程深度融合。职业教育嵌入产业链，能使人才培养更加适应产业需求;反过来，产业的发展升级可带动职业教育专业建设和办学水平优化，形成良性互动发展。浙江商业职业技术学院引进百诚网络科技有限公司、浙商财险股份有限公司等新商业产业链和生态圈上企业进驻学校，校企双主体合作育人，打造全真环境的校内生产性实训基地，实施现代学徒制人才培养模式，大大提高了商科人才的培养质量。200多名电商专业学生2016年参加百诚"双十一"、2017年参加"6·18"电商实战，助力企业创造了11.73亿元的销售额。学校与上海韵达速递货运有限公司合作共建校内生产性实训基地--韵达标准示范店，学生的基础实训教学环节在校内标准示范店即可完成。学生在真实的企业环境和标准化的作业流程中感悟和升华专业知识，促进专业技术技能积累。此外，学校坚持"以学习者为中心"的教学新范式，改变传统的教学环境、方法、评估方式，采用信息化教学、情景教学、案例教学、小组讨论的模式，提高学生吸收问题、转换问题能力，激发学生的创造力，培养有自我价值观念、终身学习理念的新商科技术技能人才。
